语文教育及研究常务委员会（语常会）与教育局4月22日合办"2021响应『世界阅读日』网上分享会"，其中一位嘉宾家庭发展基金总干事罗乃萱，分享疫情下鼓励青少年阅读的心得。
疫情期间 青少年阅读量增加
罗乃萱表示，疫情蔓延青少年阅读时间增加，据2020年6月进行的"香港青年阅读调查"显示，超过40%青年疫情期间阅读量比之前增加、45%阅读量跟之前差不多、人均阅读量达7.4本、25%一年读两至三本书。
在疫情新常态下家长与老师有何角色？罗乃萱发觉，家长喜欢孩子闲时在家阅读，但在于功能性，如阅读课本、练习生字之类。她认为，阅读定义不在于看完整本书，部分也可以，或者浏览网上文章，随孩子兴趣发展，家长按著其兴趣搜寻有关的书本诱发他们的阅读兴趣。
据统计，公共图书馆除了实体书，有37.8万本电子书，疫情期间虽未能到实体图书馆，也可网上借阅，重点在于培育学生有良好阅读素质。
选书5步骤 读电影原著与子女讨论剧情
罗乃萱建议家长帮助孩子选择网上阅读材料的方法，例如图画有趣吸引因图像能吸引孩子的视觉、搜寻正能量的网站选择一些佳句摘录下来、追踪出处寻找来自哪些书籍；阅读书本后跟孩子讨论，在书中提到甚么难题，怎样用创意解决，或一起核实资料等。
在分享会，罗乃萱提到吸引孩子阅读的方法，可从电影入手，看过电影后读电影原著，比较电影与小说情节的分别，或看完中文版再看英文版。
至于如何评论一本书的好坏？罗乃萱指个人有5步骤：封面外表是否吸引、看目录概览整本书、看书背的简介、选读几篇有兴趣的章节、上网浏览别人写的书评。
另外，她亦分享小时候读过的2本书：佛洛姆（Erich Fromm）的《爱的艺术》（The Art of Loving）和鲁益师（C.S. Lewis） 的《四种爱》（The Four Loves），从中了解真正的爱，今天也会向人推介。
"世界阅读日"始于1995年，联合国教科文组织定于每年4月23日为世界阅读日，以此鼓励大众更多的阅读和写作，并宣扬与阅读密切相关的版权保护意识。
