青少年在成長階段對世事充滿疑惑，導師同行引導有助建立正向人生。教會關懷貧窮網絡11月21日舉行「友師發展日」，邀得情緒智商訓練專家餘德淳分享作友師的重要條件「信成真，腦採排，責任行動」。
作為友師責任是幫助青少年認識自己追尋理想，餘德淳分享作導師重要條件，第一是「信、成、真」，即有信心夢想成真。
他分享四十年前帶領一班年青義工到大澳探訪中學生，陪伴他們迎接放榜，性格沉默的義工在同伴關懷下，立志做輔導員，今天夢想成真已是輔導學院的講師。
第二個條件是熟練，餘德淳繼續分享，曾訓練籃球員進行實驗，將隊員分三組，出賽前一個月每日用一小時訓練籃球隊。第一組隊員每天練習射籃；第二組隊員出賽前的一個月沒有練習；第三組隊員只是坐著想像怎樣射籃。
研究發現，第一組比賽射籃命中率平均高兩分；第二組低於平均值；第三組得最高分，比平均值高三分半。研究啟發作為友師，鼓勵學員集中思想面前困難迎解，頭腦上熟練的思考比較實際操作還有效，實際環境存在不同可能性，單憑投球技術未必應對得到實際的環境。
第二個條件是幫助學員實際行動，餘德淳分享有患抑鬱症者向他尋求幫助，他鼓勵對方唱詩讀經多向朋友分享，最後求助者仍然不開心，因為未有接納別人意見和付諸實行，底層的問題是人對未來不可預知，活在過去有掌握操縱到事情的感覺，可是離開不到過去。
餘德淳也分享個人經驗，十多年前太太癌病去世後，他只重回過昔日與太太一起的地方一次，因為不想活在過去，迎面未來需有付諸實行的決心。
餘德淳用10個字總結：「信成真，腦採排，責任行動」，並補充，參加友師計劃者，導師先為學員建立安全感才能夠探究深入對方的問題，同時友師之間劃出界線，導師方可以客觀為學員分析意見避免感情用事。做兒童工作為例，兒童工作者除了讓孩子到教會領他們到上帝，也有責任帶他們回到家裡，讓他們建立跟父母的關係有家的歸屬感，重要是學懂愛別人。
教會關懷貧窮網絡每年一度舉辦「友師發展日」，透過專題講座及工作坊推動「師友計劃」，強化友師服事能力，幫助基層青少年活出希望。
