香港及台灣兩地青少年自殺情況持續。據香港死因庭統計，去年每10萬人就有12.36人自殺亡，求助者有年僅7歲的兒童；在台灣，全國自殺防治中心指自殺是青少年10大死因中排第二名，張老師輔導機構亦指，每年輔導1萬人但有3,700人自殺。
東吳大學通識中心教授、得勝者教育協會理事長黃臺珠提醒學校、家長及社會大眾，生命教育對青少年的成長非常重要。
她指出現今青少年面臨最大的問題歸納有三：價值觀扭曲偏差、人際關係疏離、欠缺處理問題能力。
價值觀扭曲偏差
黃臺珠認為，青少年失去人生目標不知道為何活在世界，加上社會的價值觀扭曲偏差以金錢、物質、成績、外貌、地位等來衡量一個人的價值，青少年缺乏引導，將錯誤的價值觀視為真理，更甚以此解釋自己的生命，遇有挫折便萌生自我毀滅的念頭。
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人際關係疏離
黃臺珠亦指，有些家庭因種種原因缺乏關愛子女，青少年內心感到孤單，覺得沒有人了解他們的內心感受，情緒易波動，若找不到出口渲洩，或找不到人傾訴，往往容易變得偏激，以自殺來結束自己的生命。
因此， 無論是父母、兄弟姊妹、師生、同儕的關係都是不可或缺，青少年需要人伴陪與他們一起共同進退。
處理問題能力
黃臺珠又指，青少年正處於成長的過度期，在人生的探索過程裡，對事情的判斷、處理問題能力有待成熟。因此，他們更需要成年人引導，進入他們的內心世界了解他們的立場和思想，鼓勵他們正視事件勇於面對問題。
黃臺珠相信，每個人與生俱來都有獨特的本質，也有上帝美好的心意，最重要的是幫助每個青少年認識自己受造的本質及明白存在的價值，學習用正面、主動、積極的態度來面對自己的人生，並且從上帝的眼光來看見生命中的盼望與機會。
15萬名國中學生接受「得勝者」生命教育課
黃臺珠長期在校園擔當教育工作，亦在社會各階層推動生命教育，皆因曾有親身的經歷。
她在《天下雜誌》的訪問中表示，發現自己不了解青春期的女兒，因而讓她明白青少年的困難與掙扎，催使她投入幫助青少年成長的工作。
黃臺珠分享，她早年參加得勝者教育協會義工訓練，大學教書之餘深入國中校園教導孩子生命價值。
她說：「讓孩子知道，他們身邊還有重要的他人在。」並認為，生命教育課獲益最大的是平常最被忽視的學生。
現為得勝者教育協會理事長的黃臺珠回想數算機構的發展指，十幾年來得勝者機構每年有5,000多名義工老師，分散到全台460多所國中，有15萬名國中學生上過得勝者的生命教育課，並表示，誠實、勇敢、突破就是勝者。
