美国伊利诺州（State of Illinois）上月通过法案，所有公立学校向学生教授"LGBT 群体在历史上的重要性"。这些学校以后将使用包括 LGBT 内容的教科书，开设专门教授美国 LGBT 历史和伊利诺州 LGBT 历史的课程。伦理组织斥借教育做恶事，将世俗观念的体系强加于学生，情况令人担忧。
平权组织：学生完整认识国家历史
州长普利兹克(J.B. Pritzker)在8月9日签署执行该法案规定："在公立学校的历史科应包括研究女同性恋、男同性恋、双性恋和变性人在这个国家和这个州历史上的成就和贡献。"
LGBT 平权组织伊利诺伊平等会(Equality Illinois)首席执行官、前中学老师布莱恩·约翰逊(Brian Johnson)在一份声明中欢迎法案获通过，表示在公立学校课程中包含LGBT在历史作出的贡献，我们在整体的国家历史里彼此更接近。
他指，法律要求公立学校购买和使用该些教科书是受伊利诺州人权法保护的，目前在伊利诺州公立学校已有教授社区边缘种族史，例如有色人种、妇女新移民和残疾人士的历史和贡献，现在将LGBT历史添加到该科目，对所有学生都受益。
伦理组织：借教育做恶事
伦理智库美国原则项目(American Principles Project)执行董事特里·希林(Terry Schilling)认为，LGBT支持者以教育为幌子实施险恶的事。
希林表示，正当父母对这些敏感问题不知如何应对，怎可能容许一个陌生人来教导自己的孩子，这是不合常理的。该法案通过后，父母要花很大气力不断再教育孩子分辨性别角色，尤其是对孩子的性教育，没有人有权利和责任凌驾于父母。
对于伊利诺州的性教育课程立法是非常有性针对性的，儿童对今天美国的历史包括建国是一张白纸，他们被教导美国是压迫妇女和少数民族的白人建立的，但是没有人教导他们美国立国的原则，是基于人权和道德。
希林又指，性解放是一套世俗宗教，侵蚀纯真儿童的思想，法案还要强行在公立学校将这套世俗观念的体系强于学生，情况令人担忧。
去年4月10日，伊利诺州教育委员会以 8 比 2 的选票初步通过该法案；今年8月9日，伊利诺州州长签署通过，法案将在2019至2020学年度生效，所有公立学校需执行该法案向学生教授"LGBT 群体在历史上的重要性"。
伊利诺州成为继加州之后，美国第二个要求教授 LGBT 课程的州份。
