西方傳統價值觀訓練民眾獨立思考批判社會時弊利與弊？調查發現四分三人認為學校教導西方文明價值觀，批判性種族理論至關重要。
美國民意調查機構拉斯穆森（Rasmussen Reports）訪問1,000名年輕選民，是否支持公立學校教授傳統價值觀批判性種族理論。
報告近日發表，發現四分三人認為學校教導與西方文明相關的傳統價值觀至關重要。認為「至少」或「有些重要」（78%）、「非常重要」（52%）、「不重要」（14%）、「一點都不重要」（4%）。
從黨派分析，共和黨比民主黨選民更認為學校需要教授西方文明的傳統價值觀，認為「更有可能重要」（86%：73%），「非常重要」（66%：42%）。
報告並指，具有批判性看種族主義，一直是美國歷史及制度基礎組成的一部分，而支持學校教授傳統價值觀的比例與4年前幾乎沒有變化，與2013年以來的調查一致。
不過，得州州長格雷格·阿博特最近簽署一項新法案，限制公立學校教授有關「批判種族理論」涉及種族主義的課程，相關新規定預計今年9月實施，成為最新一個禁止在課堂上討論種族問題的州分，師生今後進行類似的交流或許不被允許。
擁有300萬會員的全國教育協會（The National Education Association）表示，反對佛羅裏達州該項禁令，並撥出12多萬美元在學校繼續推廣「批判性種族理論」教材 。
全國教育協會主席貝基·普林格亦指，教育工作者必需拆除種族主義相互關聯的系統，杜絕不平等現象以致出現長期經濟不公正。
