廣州暨南大學使用教學材料指同性戀是「性心理障礙」，去年有學生告上法庭被駁回後上訴，今年2月24日法院二審判決書再次駁回原告，指教材有關論述是表述學術觀點、認識性分歧。
暨南大學出版社2013年8月出版的《大學生心理健康教育》以「性心理障礙」表述同性戀，內容寫道：「有性心理障礙的人透過易裝癖將自己打扮成異性以獲得心理、性慾滿足，屬於一種病態，週期性地發作。」課文亦指出，性心理障礙者透過同性戀行為來滿足性慾，而同性戀的性愛是一種紊亂或性愛對象的倒錯。
2016年時在廣州一所大學讀大二女學生、化名西西的歐嘉勇（譯音），不滿校內有教材指同性戀是「性心理障礙」、「性愛方面的一種紊亂或性愛對象的倒錯」等，並且引用世界衞生組織制定的國際統一的疾病分類方法，同性戀已不被列入精神疾病與心理障礙的行列，控告出版社及教材銷售公司，指教材內容有問題。
該案於2020年7月28日在江蘇宿遷市宿豫區人民法院開庭審理，判西西敗訴，法院指教材對同性戀的表述屬「認識性分歧，不屬於知識性錯誤」，出版社毋須對涉及的學術觀點審查負責。
經一審敗訴後，西西提出上訴，去年11月16日江蘇省宿遷中院立案受理該案。據澎湃新聞引述，今年2月22日西西及其代理律師收到二審判決書，法院駁回上訴維持原判，即暨南大學出版社出版教材「同性戀是心理障礙」的表述，屬於學術觀點及認識性分歧，「不屬於知識性錯誤」。
