由基督教华人教会教育研究中心主办，第二届华人教会教育研讨会于10月7日在高雄浸信会举行，主题为"乱世中的长流：当今教会教育的必练功夫"，探讨教会教育当前困境，并发布《台湾教会教育事工问卷调查研究报告》。
资源丰富师资不足
该项调查于2018年7至11月，按2015至2016年台闽地区基督教堂会、宗派、宣教、机构名录，透过电话访问，成功完成受访共387人。
华人教会教育研究中心李怡桦牧师指出，主日学教材方面，台湾机构出版的材料丰富，出版社继有中国主日学、长老教会、台湾读经会、中华圣经教育协会等。在年龄层方面，儿童主日学材料最丰富，按照出版教材进行教导，至于青少年、成年人及长者主日学，导师采用内部自编材料，因此教会主日学教材在系统性、完整性、合适性、实践性都需要进一步完善。
在师资培训，教会派出老师出外受训占53.4%；自行举办训练班占52.9%，不过50人以上的主日学教师师资严重不足。调查又发现教会教育事工当前有四个领域缺乏，包括："师资培育"少有老师委身及流动大；"学员动力"学员学习动力不足；"统整教材"缺乏系统性与科学性的教材与训练；"生活实践"教会课程过时与时代议题脱节。
宗教教育各式各样
如何善用教材？新丰长老教会王灿升牧师以其教会为例，位于台南关庙人口流失，教育与社区结合，例如开办儿童补习班、老人社区关怀、乐龄课程等，将课程教育内容融合社区。
高雄浸信会高百克牧师认为，按照耶稣基督宗教教育是生活化，神学教育就是将耶稣基督的教导融入生活。华人教会教育研究中心则教育网络化，建立网站上载相关文章提供和教材，供读者阅读。
北屯门诺会牧师潘秋郎认为，教育要回归本真。他指出，目前的教材种类集中在传福音、训练门徒造就、领唱敬拜、教会增长研习等，教会只按信徒恩赐提供训练。
潘秋郎指出，这种训练的缺点就如企业培训一样，目标为本忽略了人性，为了达成效果著重成功率，与生活脱节。教育重点是信徒与信仰配对，让他们在不同处境下按照信仰的教导应用和生活。
因此教会内部除了传递知识，也要帮助信徒建立人与人的关系，团体中学习建立品格，并且认识神儿女的身份承担上帝的大使命。
