生命與知識對傳道人而言孰輕孰重？正道福音神學院協談學副教授林國亮牧師在最新一期的院訓刊文暢談《神學教育與生命的傳承》，強調神學教育對傳道人生命塑造的重要性。

在林牧師看來，會友們的靈命能否健康成長，身為屬靈領袖的牧者常扮演關鍵性角色。牧者的品格與生命、聖經知識與神學立場、講道和教導的恩賜、行政管理能力、關懷與輔導的裝備、一般的人際關係、處理差異與危機應變的能力、婚姻和家庭生活的見證等，都或大或小地影響到教會。

然而，沒有一位牧者是十項全能，在靈性（生命）、神學知識、恩賜以及經驗上等各項指標上，哪一個對牧者更為重要。

林牧師援引彼得‧史卡吉羅在《建立高EQ的教會》一書中的觀點指出，「任何教會或事工的總體健康指數，主要取決於其領袖內在生命所流露出來健康的靈性與情感，而非專業知識、恩賜或經驗。」

對於史卡吉羅的見解，林牧師非常認同，他還不斷摸索神學教育如何加強准傳道人生命的塑造與傳承。

牧者生命的傳承不是新課題，早在初代教會就非常關注如何將新、老牧者生命的傳承。林牧師表示，從「提摩太前後書」的記載，可以看見保羅對提摩太生命成長的關心。

保羅稱提摩太為兒子、真兒子、親愛的兒子。字裡行間充滿對提摩太身、心、靈各方面的瞭解與關切，並且直言對提摩太的需要（提後4：9、21）。

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另一方面，提摩太不僅恆久地謹慎自己的教訓，也要謹慎自己的生活，在言語、行為、愛心、信心、清潔上努力作信徒的榜樣（提前4：12）。

簡言之，保羅與提摩太就是牧者生命傳承的最佳榜樣，值得仔細研究學習。林牧師還表示，正道福音神學院很早就注重生命傳承的重要性，並且領受這一託付。

他希望平時藉著校園生活與學生近距離接觸，甚至在邀請學生一同外出服事的過程中，藉著觀察、瞭解、關心，學生能從教師身上學習如何作學問、預備信息、關懷輔導、帶領禱告會。

另外，還包括如何平衡求學、事奉、家庭的生活；如何接納異己、處理差異與衝突等。

「無論如何，我們總是在基督的愛裡，存著盼望與忍耐的心來服事每個學生。讓我們抓住每一個與學生相處互動的時機，影響他們的生命，使每一位正道的校友都成為基督教會的祝福。」他說。