自提出以來備受教育界關注的「智能設計論」，將在下學期正式如願走入堪薩斯州立大學學堂。不過，教授這門理論的並非生物學院，而是宗教研究院裏一個名為「宗教特別課題：智能設計、創造論及其他宗教神話」的課程。據悉，智能設計論將被作爲「美國現代神話」向學生講授。

「將智能設計論等同於神話，這絕對荒謬，」負責在堪薩斯州莊生郡主導智能設計論推廣工作的律師約翰•考弗特說。「無論是誰支持這條理論，都被插上宗教狂熱分子的標簽，這就是又一個鮮明的例子。」

不過，堪薩斯大學宗教研究院院長保羅•米爾奇則堅稱智能設計論像創造論一樣，屬於神話的範疇。他在接受美聯社記者採訪時表示，雖然該理論的支持者「努力想讓它看起來像科學，但很明顯，它並非科學」。

美國主流科學界尚未接受智能設計論是科學理論的説法，很多人也批評說，智能設計論實為缺乏科學證明的、創造論的變種。不過，該理論支持者表示，他們的論點完全來自對自然界的觀察：自然萬物結構繁複，不可能是自然演進的結果，而是一名具有高等智慧的創造者所造。他們又強調，這一理論並不是來自聖經，創造者的身份也不能確定。

堪薩斯教育委員會本月初以6比4 的投票結果通過在公立學校課堂教授智能設計論的決定。委員會主席斯蒂夫•亞伯蘭博士在投票後表示：「我們現在有機會對進化論進行一些批判性的分析。在這以前，它都是被當作宗教信條一樣來教授。」

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這次投票被視爲智能設計論在「教育之戰」裏的一場重要勝利。

堪薩斯大學教務長、執行副校長大衛•舒倫伯格表示：「教導富有爭議性的課題是大學應當扮演的角色，而目前有關智能設計論的爭辯明顯符合這一點。」

他在本週二發表的一份聲明裏指出，在宗教學院裏教授的智能設計論課程「將研究智能設計論、創造論以及從其他宗教信仰體系而來的關於人類起源的解釋」，而宗教學院所開設的課程並不是爲了鼓吹或壓制某种宗教信仰，而是要鼓勵學生對宗教及其在世界上的地位進行更多的探索。