據外電報導21日有67國科學院，包括英國皇家科學院聯合發表聲明，針對部分學校在課堂上教授智慧設計等創造論提出呼籲，希望有關當局能回歸到具有科學證明的演化論。
聲明中説：「某些公立學校試圖隱瞞、否認有關地球生命起源和進化過程的科學資料、理論，並用一些經不起科學檢驗的説法來混淆學生視聽。我們敦促決策者、教師和家長向所有孩子教授科學方法和科學發現，促進他們對自然科學的瞭解。」
長久以來生命起源與發展的奧秘，一直是眾人努力尋求的答案，針對智慧設計論與演化論的爭議、信仰和科學的衡量，本報記者特別訪問國立陽明大學微免所教授張南驥博士，希望他就科學家同時也是基督徒的立場，提出他的看法。
張南驥博士首先強調演化論其實也是一個假説，只是因為教得太久而變成真理，當有新的理論出現，往往引起另一方的反彈。在教育體制上應該讓學生自由選擇，學校方面可以開設類似選修的課程，介紹智慧設計等不同的理論。
而關於宗教介入教學的質疑，張博士提醒智慧設計論沒有談到設計者是誰的問題，所以並沒有在課堂上傳福音的疑慮，信仰本來就是在課堂之外，是超越知識範疇的學習。在他研究生命科學這麼多年之後，更加確定的是生命不可能這樣隨機出現，在一切繁複奇妙的背後必有一個極高智慧的存在。
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