小朋友為什麼經常和別人發生摩擦？為什麼他們常常激怒父母，卻不知改過？原因就在於父母有沒有想過教小朋友怎樣去「討好別人」。「Superbook親子講座」中，樂Sir通過案例繼續向家長傳授親子秘訣。
這是正面的，不是什麼「陰謀論」，而且小朋友從小到大都要學習這個「討好別人」的技巧！
父母都愛自己的孩子，但有時又擔心過多地討好孩子，會把孩子寵壞。孩子也愛爸爸媽媽，但又擔心，自己什麼事都做那麼好，要是沒有禮物怎麼辦？「『氹』的目的是拉近親子之間的關係，這種愛是不計回報的。」
樂Sir表示，如何「討好別人」也有技巧、方法和方向，但是沒有固定的答案。
在樂Sir的領袖訓練班 JELLY 糖小組一個小男孩的真實故事作例，示範了他如何引導小朋友「討好別人」。樂Sir發現他每次和隊友商量時，都是用叫囂的方式叫出自己的答案，又不對答案做任何解釋，然後強調別人相信他的是最佳答案。當其他同學不採納他的答案，他就洩氣地說：「你們都不聽我講，輸了不要怪我。」
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剛上兩堂課，隊友已經開始不歡迎他了。樂Sir藉著一次機會，和這個小男孩聊天：
樂Sir說：一會兒，你們組輸了，你要負責。
小男孩說：不關我的事，是他們（隊友）不相信我。關我什麼事呢？
樂Sir說：因為你不哄他們相信你呀？
小男孩說：啊？這也跟我有關？
樂Sir說：其實有方法的。等你們商量的時候，你先聽完他們說什麼，當你聽完之後，你就告訴他們你的答案為什麼比他們的好。還有，你的禮貌程度要好一些。要是你激怒他們，就算覺得你的答案好，也不會相信你。這樣，你就說服到他們相信你了。
小男孩相信了樂Sir的話，立即去和隊員圍圈商量，然後用禮貌的口吻跟他們交流。當隊員回答錯誤，他也沒有生氣。
看到小男孩的轉變，樂Sir讚賞他。意想不到的是小男孩卻坦白地說：「我想不出自己答案有哪兒比他的好，就相信他，讓對方答。」
小男孩用恰當的方法成功使同學喜歡他了。
樂Sir 繼續說，「討好別人」的方法好像和寫作文一樣，就是時間、地點、人物、方式。
在這個案例中，
時間：商量的時候
地點：圍圈的過程
對象：那班隊友
方式：禮貌的程度——先聽別人講
「一個氹人（討好他人） 的過程其實就是一個合作的過程。」他鼓勵父母在親子教育過程中要暗示，要教導小朋友如何討好別人，並和他們一起做這個「討好別人」的練習，幫助他們建立與人的關係。
