英國全國宗教教育協會（The National Association of Religious Education，簡稱NATRE）近日發佈調查稱小學宗教教育現狀堪憂，極不利於青少年成長和英國多元文化的發展，呼籲政府要積極採取有效措施。
NATRE調查英國各地500名小學老師，其中四分之一表示同事們都對學校宗教教育資源缺乏信心，不知道教什麼，也不懂怎麼教。
NATRE主席本·伍德（Ben Wood）說：「聽到這樣的消息無疑令人沮喪，但並不意外。我們知道，在小學裏有許多高質量宗教教育的好例子，優秀的教師利用這門課程幫助學生培養對世界和生活其中的人們的廣泛理解和開放態度。但我們也知道，有太多的學生沒有得到他們應有的、理應得到的教育。」
他強調：「這不僅是在拿學生自己的未來冒險，也是在拿我們這個多元化國家的未來凝聚力冒險。」
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中學也出現類似情況，伍德表示讓他感到憤怒的是「年輕人教育中的一個重要部分被否認掉了，從事相關教育的同事不斷失業，高質量的宗教教育模範沒有被其他學校很好地學習，政府不斷強調宗教教育的重要性和價值，卻沒有任何作為來糾正現狀。」
宗教教育一直被英國寫入中小學教育法，一般以基督教為必修課程，在不同年齡階段加上一門或兩門其他宗教為選修，但近年來英國宗教教育現狀令人擔憂，2017年NATRE數據顯示，英國26%的中學教學大綱上沒有宗教教育相關的內容，超過三分之一的學院沒有向11至13歲的學生提供宗教教育，44%的學院沒有給14至16歲的學生提供宗教教育。
英格蘭和威爾士宗教教育委員會（Religious Education Council of England and Wales ，簡稱REC）首席執行官魯道夫•艾略特•洛克哈特（Rudolf Eliott Lockhart）去年向英國廣播公司（BBC）表示：「合格的教師會準確而均衡地提供有關構成現代英國的各種不同世界觀的信息，沒有這種高質量的宗教教育，年輕人就會處於危險之中。他們不僅面臨因無知而產生誤解甚至偏執的危險，而且在他們的一生中，所有的知識、理解和觀點都有可能建立在長期存在不準確和誤導性刻板印象的信息上。」
他強調：「隨著信息和觀點在社交媒體和其他在線渠道上如此自由地傳播，學生們需要得到教育來區分哪些是可靠和有信譽的渠道，哪些則更容易導致宗教歧視和仇恨。」
