孟加拉兒童。（圖：Unsplash）

新冠肺炎持續近一年導致全球教育危機出現，根據聯合國兒童基金會統計全球三分一兒童在疫情蔓延學校關閉，實體及網上學習亦限於資源和技術令學童學習停滯；有老師藉WhatsApp、電視突破限制。

據統計，現時有25個發展中國家的兒童及家庭面臨挑戰，包括經濟、教育面臨困難，過百萬兒童教育受影響。

突破疫境兒童創意學習

在烏干達社區，一名17歲少年埃文斯（Evans）因疫情學校關閉，想出創新方法在WhatsApp社交平台建立網上學習群組，透過音頻向兒童教授英語、數學、社會和科學等知識。

他在平台上每晚8時至10時會見學生，小組從50人發展至現時250人。埃文斯表示，很高興能夠為學童服務，擔當老師為了減輕孩子們的父母擔憂和壓力，期望自己未來成為一位老師。

在危地馬拉有電視台製作兒童節目，輔導員透過輕鬆形式教導兒童興趣課程。導師Sucely還跟教會一起製作節目，用木偶戲形式分享聖經引發兒童興趣，節目有3,000多名觀眾。

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八歲的大衛指，喜歡在電視上看到導師，好像看見名人一樣，「我喜歡他們教曉我們上帝的知識，還讓我們發揮創造力。」大衛的母親Yanira表示：「未想像過導師對孩子的愛，他們的支持給我們感到幸福。」

世界各地的中心正幫助父母和孩子實現繼續接受教育的夢想，總部位於美國科羅拉多州科羅拉多泉的愛心國際組織（Compassion International）表示，影響入學率的因素有很多，包括欺凌、家庭經濟、社會動盪等因素，但是在愛心兒童發展中心，孩子們會獲得所需的學校用品，並在需要時獲得特殊的學習支持，以提高他們的閱讀和寫作能力。

愛心國際組織還指，在中心裡計算機、實驗室和打印機可供學童使用直至完成學業，愛心勝於學費，因此孩子們不會錯過機會來上課。