老生常談節目關瑞文［下］與學生對談。（圖：崇基學院神學院臉書）

新冠肺炎病毒繼續影響香港，學校停課、工人被裁，逆境之下對神學生有何啟發、神學教育有何反思？神學教育工作者關瑞文認為信仰群體參與社會行動亦需抽身疏理神學種種的課題，兩者缺一不可。

聖經在述說逆境的故事

中文大學崇基學院神學院教授關瑞文在神學院臉書專頁開設的師生對談節目《老生常談》首集分享，新冠肺炎逆境帶給神學教育三點反思。

他指，聖經信息多誕生於逆境之間，《聖經》是基督教重要的經典，承載很多信仰和生命的反思，其背景都在逆境中孕育出來，例如希伯來聖經的經文都與以色列亡國有關，新約聖經記載的事情在教會和信徒被迫害情況下出現，如果聖經具備深層逆境反思也成為神學教育的啟廸。

其次是在逆境中神學生投入參與抽身反思缺一不可，關瑞文指出：「在逆境中如果僅投入參與就是盲動，如果只是抽身反思就是冷感，所以兩者缺一不可。」神學生在逆境之中參與社會行動是信仰改造的歷程，除了參與也需抽身，透過神學的尋索重整信仰。

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第三是神學論述與實踐改變教會及社會，關瑞文表示，神學教育是研究神學的地方，也是神學論述產生的地方，論述不是在象牙塔裡面著書學說寫理論，本身有包含實踐，神學生參與其中改變教會與社會，「逆境中無論是參與式或抽身式，在神學教育之中也是關鍵的元素。」 

至於神學生在逆境中怎樣保持初心？關瑞文引用「疫癘，毋逆主旨，當禱祈於天。逆境，不易初心，常服役於人」提醒同學。他指，該句出自東漢蔡邕《月令問答》，當中包含役情、逆境、服役，崇基神學院強調神學植根於處境，而後句「逆境，不易初心，常服役於人」來自聖經「非以役人，乃役於人」的教導，以此勉勵同學。