語文教育及研究常務委員會（語常會）與教育局4月22日合辦「2021響應『世界閱讀日』網上分享會」，其中一位嘉賓家庭發展基金總幹事羅乃萱，分享疫情下鼓勵青少年閱讀的心得。
疫情期間 青少年閱讀量增加
羅乃萱表示，疫情蔓延青少年閱讀時間增加，據2020年6月進行的「香港青年閱讀調查」顯示，超過40%青年疫情期間閱讀量比之前增加、45%閱讀量跟之前差不多、人均閱讀量達7.4本、25%一年讀兩至三本書。
在疫情新常態下家長與老師有何角色？羅乃萱發覺，家長喜歡孩子閒時在家閱讀，但在於功能性，如閱讀課本、練習生字之類。她認為，閱讀定義不在於看完整本書，部分也可以，或者瀏覽網上文章，隨孩子興趣發展，家長按著其興趣搜尋有關的書本誘發他們的閱讀興趣。
據統計，公共圖書館除了實體書，有37.8萬本電子書，疫情期間雖未能到實體圖書館，也可網上借閱，重點在於培育學生有良好閱讀素質。
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選書5步驟 讀電影原著與子女討論劇情
羅乃萱建議家長幫助孩子選擇網上閱讀材料的方法，例如圖畫有趣吸引因圖像能吸引孩子的視覺、搜尋正能量的網站選擇一些佳句摘錄下來、追蹤出處尋找來自哪些書籍；閱讀書本後跟孩子討論，在書中提到甚麼難題，怎樣用創意解決，或一起核實資料等。
在分享會，羅乃萱提到吸引孩子閱讀的方法，可從電影入手，看過電影後讀電影原著，比較電影與小說情節的分別，或看完中文版再看英文版。
至於如何評論一本書的好壞？羅乃萱指個人有5步驟：封面外表是否吸引、看目錄概覽整本書、看書背的簡介、選讀幾篇有興趣的章節、上網瀏覽別人寫的書評。
另外，她亦分享小時候讀過的2本書：佛洛姆（Erich Fromm）的《愛的藝術》（The Art of Loving）和魯益師（C.S. Lewis） 的《四種愛》（The Four Loves），從中了解真正的愛，今天也會向人推介。
「世界閱讀日」始於1995年，聯合國教科文組織定於每年4月23日為世界閱讀日，以此鼓勵大眾更多的閱讀和寫作，並宣揚與閱讀密切相關的版權保護意識。
