未來教育朝向人道主義，還是回歸基督教的宗教教育？ 在一封意大利福音派教師委員會向梵蒂岡發出的信件看出端倪。
梵蒂岡在世界教師日會議期間簽署一份名為《宗教與教育：邁向全球教育契約》（Religions and Education: towards a Global Compact on Education）。
該份契約列出6重點：1. 鼓吹新人文主義，以人為中心拯救人類和世界；2. 建設單一教育；3. 上帝和偶像放在同一層次，承認每種宗教都是接近上帝的途徑；4. 統一的世界觀；放棄聖經提供的基督教教育願景，以支持教宗提出健全的人類學；5. 構建博愛的人文主義，團結及拯救人類；6. 教育帶來兄弟情誼、和平和正義，通過人類努力獨立於只有基督才能完成的恩典工作。
意大利福音派教師委員會回應指出，契約貶低聖經教育的願景，清空其中意義；質疑人類的未來基於教師和教育工作者素質的說法，重申上帝親自賦予人類教育的基本作用，祂的啟示和知識是不可忽視，彰顯神的主權讓祂得榮耀。
委員會提醒簽署教育契約人士，未來的教育建基於上帝，並非人文主義，上帝賦予父母首要任務是本著聖誕經教育下一代；全球性的教育任務是發展人類的身、心、靈，讓人成為基督的門徒。
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至於公共教育機構的職責是重視多元化，在意見和思想衝突的地方以自由和文明的方式交流，沒有暴力、歧視、干擾或偏袒；政府的職責是努力確保所有人享有平等的空間、時間、地點、資源和機會。
聲明指出，意大利福音派教師委員會承諾，勇於奠定以神為中心的教學基礎和教導聖經真理；邀請所有人了解上帝創造世界的意義、認識獨一和三位一體的真神、男與女及整個世界的創造者和救贖者。;
最後，敦促歐洲和世界各地的教育工作者，以符合福音的方式支持基督教的全球教育契約，榮耀上帝。
