建道神學院院長梁家麟將於本年9月退任，梁院長一向致力神學教育及關心香港教會未來的發展，他於退任前在2018年1月份《建道神學院通訊》以「神學教育的兩重附加任務」為題發表退休的感語。
梁家麟自言在神學教育界服務三十三年，近年發現有兩個使命愈來愈顯著和迫切，成為神學教育不能推卸的責任，並稱之為「兩重附加的任務」。
神學教育促成教會轉變
他稱：「教育培訓人才，人才決定了教會的發展；教育為未來培訓人才，便影響了教會未來的發展。」他指，教會是為福音 使命而存在的，有使命才有教會，使命失效便 是教會失職，所以。神學院所訓練的人才，是為保證教會能有效地實踐福音使命。
他認為，教會必須提供多元化的事工，應對多元化的群體和需要。「今天我們面對的嚴峻情況是年輕人的大量流失、信徒群體老齡化。如何應答年輕一代的需要，已是迫在眉睫的挑戰，神學院必須承擔這方面的責任：我們所訓練的人才必須是能面對下一世代教會和社會的需要，繼續實踐福音使命的。」
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論到教會既要繼承寶貴的傳統又要求變以致有效傳揚不變的福音，梁家麟以建道神學院的精神為例，「建道的一個傳統精神是開荒，就是另闢蹊徑，不在別人的根基之上建造，所以不守傳統才是建道的傳統。」在課程設計上，為模造傳播人才仍然需要嚴謹的聖經訓練，就是以道學碩士前、中、後劃分為神學教育的三部分。
神學教育配合宣教使命
梁家麟指，數年前已提出以宣教觀念發展神學教育，並藉神學教育協助教會推動宣教事工。他強調，「神學教育既然是為協助教會更有效地踐履福音使命而存在，那使命所指向的應是未得的地界和群體。我們要為教會和信徒注入宣教意識，要讓教會和信徒變得更宣教性。這是神學教育得承擔的責任。」
至於現時教會的情況，他直指：「教會已幾乎完全失去開拓精神，多數牧者難以承擔直接佈道的責任，情況如北美華人教會的英語群體沒有宣教使命，華語群體將英語群體淪落成育嬰事工。」
他認為，香港教會需要新一波的佈道和植堂的運動，尋索新一代的佈道與植堂的模式。「宣教的同工和團體要面對再宣教的需要，不要光是重覆『尚有多少堂會未投入宣教使命』老調。」
他重申，教會不要眷戀昔日的成功，而要盡快扶立年輕一 代，讓路給他們，殺出一條新血路，再創輝煌。而他則以代禱者的身分終結個人的使命。
