馬來西亞教育部今年2月初正式批准基督教團體進入中學成立基督教團契，在校內推動聖經品格教育相關課程。而基督徒教師團契每年亦在12月舉辦生活營，過往在營中有牧者勉勵老師以「靈性商數」提升學生與上帝的立關係。
老師是學生生命的領航者
籌委會主席鄒裕良指出，每年馬來西亞基督徒教師團契（中文部）都主辦全國基督徒教師生活營，旨在聚集全國各地的基督徒教師，在繁忙充滿壓力的教學工作中得到舒緩的時間，在營會裡彼此交流和交換教學心得，以便能在靈命和學識上有更好的裝備，今年在12月3至6日於居鑾綠洲靈修院舉辦，主題是「學生生命裡的領航者」。
鄒裕良解釋訂立該主題目的，是有鑑於現今世代，教師在教學、處理學生事情上常遇到很大的挑戰，身為基督徒老師怎樣在充滿誘惑的年代，引導學生走上正確的道路。
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教育淪陷為賺錢機器
馬來西亞神學院院長蕭帝佑曾在全國督徒教師生活營中勉勵老師，教育是要引導學生走正路，整全的教育應該涵蓋「智、體、美、 群、德、勞、靈」等七育。
他指，可惜馬國的家長只期望子女有「智育」，關注學校的教育能否讓下一代出人頭地，教育與經濟效益劃上等號，「教育淪陷為培育『賺錢的機器』的工具或途徑，而非教導學生成為堂堂正正的『人』，更遑論說培育他們成為上帝要人們成為的『人』。」
「靈性商數」助學生尊崇上帝
他又提出「靈性商數」的教育概念，認為有助提升九方面的商數，如智商、倫理道德、心態、價值和愛等的商數，進而幫助學生與上帝建立關係包括敬愛、信靠、順服和尊崇等，他並列出相關的《聖經》經文給老師參考。
蕭帝佑首先指，「靈性商數」可以提升學生「智商」（IQ），在箴言9章10節說：「敬畏耶和華是智慧的開端；認識至聖 者，便是聰明。」
「靈性商數」亦提升「誠信商數」（Integrity Q）： 「敬畏耶和華，在乎恨惡邪惡。那驕 傲，狂妄，並惡道，以及乖謬的口，都為我所恨惡。」（箴8:13）
除此以外，蕭帝佑表示，「靈性商數」益於提升「心態」商數（Attitude Q）： 「我靠著那加給我力量的，凡事都能作。」（腓4:13）
人在劣境中，可藉著「靈性商數」來提升抗逆能力，即「劣境」 商數（Adversity Q）：「我們有這寶貝放在瓦器裏，要顯明這莫大的能力，是出於上帝，不是出於我們。我們四面受敵，卻不被困住。心裏作難，卻不至失望。」（林後4:7- 8）
蕭帝佑還指出，「靈性商數」能提升「情緒」商數（Emotional Q）： 主耶穌說：「我留下平安給你們，我將我的平安賜給你們。我所賜的，不像世人所賜的。你們心裏不要憂愁，也不要膽怯。」 （約14:27）
在鼓吹自由平等，人按私慾己意而行的社會，道德界線如何劃訂？蕭帝佑相信「靈性商數」能提升「道德」商數（Ethical Q）：「耶和華阿，誰能寄居你的帳幕。誰能住在禰的聖山。就是行為正直，作事公義，心裏說實話的人。」（詩15:1-2）
同樣，在高舉個人主義的文化，老師有責任引導學生與人與神建立關係，所以蕭帝佑認為，「靈性商數」能提升「關係」商數 （Relationship Q）: 「我們愛，因為上帝先愛我們。人若說，我愛上帝，卻恨他的弟兄，就是說謊話的。不愛他所看見的弟兄，就不能愛沒有看見的上帝。愛上帝的，也當愛弟兄，這是我們從上帝所受的命令。」（約一 4:19-21）
蕭帝佑再指出，「靈性商數」 有助於提升「聖潔商數」（Holiness Q）: 「人非聖潔，不能見主。」（來12:14）「你們要聖潔，因為我耶和華是聖潔的。」（利11:44; 彼前1:16）
他表示，老師引導學生行義之先，也需勤讀和熟悉聖經，並不為要達成整全的教育，老師在教導時應留意整全平衡。
馬來西亞基督徒教師團契（TCF-Teachers' Christian Fellowship）成立於1961年。由40位委身於基督教教育精神的基督徒教師發起成立團契，彼此代禱分享異象。
近年，華校的學生人數不斷上升，因而成立以中文為主的教師團契。有鑒於此，馬來西亞基督徒教師團契中文組（Christian Teacher' Fellowship (Mandarin Speaking）於2004年4 月正式成立。
