對跨性別者非議等於恐同？天主教區近日舉辦講座了解跨性別現象，助理教區總務長呂志文神父指出，跨性別者以「主觀心理性別」取代「客觀生理性別」，並提到加州新課程教導幼稚園學生15種性別。
跨性別者「主觀心理」取代「客觀生理」
助理教區總務長呂志文神父提到，教區關注性多元文化專責小組臉書列出71種性別，他繼而指出何謂性別認同，性別通常根據出生時外生殖器的外觀來決定男性或女性，性別認同障礙又稱為性別不安，以致強烈而且持續地認同異性性別，對自己性別感到不自在，因此尋求荷爾蒙或外科治療改變性別。
跨性別與性別認同障礙不一樣，是描述一種多樣化的群體跨越了文化所定義的性別類別，除了LGBTQ之外，還有很多不同的認同，例如雙性人、無性戀、同盟者，性別光譜很闊，他們其實以「主觀心理性別」取代「客觀生理性別」。
香港政府對性別承認 諮詢公眾
2014年政府成立工作小組，2017年6月諮詢應否立法、設立性別承認制度，推出《諮詢文件：第一部分： 性別承認》。呂志文承認，被診斷為患有性別不安靜的人確實處於困境和痛苦，在學校受到歧視，是某種程度的欺凌。
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對於性別承認公開諮詢，教區有幾方面的回應，無論性別承認法律是認同自我聲明的模式，或是完整的性別重置手術模式，甚至乎兩者之間任何模式，教區立場是「反對」；對引進性別制度「不支持」。
香港跨性別團體入學校 加州教幼稚園生15種性別
呂志文表示，社會大眾宜關注青少年對性別的認識，有民間非牟利組織在2017年12月31日成立「跨性別資源中心」，主席是一名變性人，目的提高社會及學校在性別認同的意識，針對幼稚園和小學生推廣性別議題和教育工作。
他呼籲社會大眾宜多認識背後問題所在，以美國加州為例子，今年5月推出新課程，在幼稚園教導學生15種性別，父母不得拒絕，內容提到人可以分為15性別：男、女、又男又女、非男非女、跨性別、性別酷兒、非二元性別、性別流動、性別中立、無性別、雙性人、第三性別、雙靈等。
在台灣小學六年級推行性教育，將同性的行為跟異性相比，教導孩子性行為：「同性間的同性戀經驗，與異性間做性遊戲也很常見」。
呂志文引用教宗立場，認為性別混淆破壞婚姻，「這是一場戰爭，只是非用武器而是用思想理念，現今婚姻的一大敵人是性別理論。」
天主教香港教區關注性多元文化專責小組推出「與青年人對談」系列，該次講座為第三回，主題為「 跨性別？是什麼？」於5月22日舉行，視頻上載YouTube平台供重溫。
「教區關注性多元文化專責小組」由夏志誠輔理主教擔任主席，旨在維護及推廣天主教理念兩種價值觀，關注及研究社會的性多元文化趨勢。
