英國兒童故事書《穿裙子的男孩》（The Boy In The Dress）中文版近月在台北龍安國民小學圖書館陳列供借閲，遭家長質疑該書鼓勵兒童變裝要求下架，但教育界人士卻予肯定正面評價，事件引發傳統價值對多元性別之爭。
該書講述來自單親家庭的十二歲男孩丹尼斯因母親離家，將思念和哀傷轉化為欣賞與愛好女性時尚服飾，及後遇上立志作時裝設計師的女同學，並替他打扮及穿上女服，充當法國交換生，事件終被校長揭發。
該書書介並指，「種種超乎丹尼斯所能想像的體驗，將改變他的世界；重新定義他的人生。」
圖書短暫撤下再上架 支持性別平權教育
有家長質疑：「該書鼓勵兒童變裝，不適合兒童閲讀。」要求學圖書館將書下架，校方遂將書從架上撤下及召開圖書館委員會議討論。
經討論過後，該校決議將書重新上架，所持理據為該書曾獲選「兒童閲讀優良圖書」，推薦閲讀年齡為9至12歲，教育專業人士也給予肯定正面的評價。
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龍安國小圖書館在臉書發文表示，「如果說這本書會混淆孩子的性別認同，那麼圖書館書架上所有書都要下架，所有的童話故事都有教壞小孩的可能。」
該校校長李淑芳更表示，小學老師可以將本書和學校課程結合，而且鼓勵老師將這本書介紹給孩子或為孩子導讀。
為支持多元性別，台北市和平實驗小學校長黃志順更親自穿上裙子在校門口迎接學生，表達他對校園性別平權教育的支持。但他此舉被指未能化解廣大家長的疑慮，反而增加支持與反對雙方之間的對立。
家長憂同性戀與跨性別運動擴展至教育場所
爭取維護傳統家庭價值的「台灣下一代幸福聯盟」則呼籲，持不同理念者應冷靜理性討論，同時建議國家教育局應將兒童閲讀的書籍清楚劃上標示，家長就能為子女揀選適齡的讀物。
中華福音神學院青少年研訓中心傳道梁婉華亦指，家長與老師或學校溝通時不應以敵對為基礎。家長在看到疑似有問題的書籍推薦時可以先去找出這本書，真正了解內容後再向校方作出適當的反映；避免造成家長與校方對立，遭媒體不當渲染。
不過，有網友直接向媒體表達，無可接受男孩子穿裙子就等同獨一無二擁有自信自在，學校若要教導孩子獨一無二，無需透過外在特殊穿著來證明。另有家長質疑，為何男扮女裝就是做自己？這是過度放大了「做自己」的意涵，「穿裙子的男孩，穿裙子的校長，接下來呢？男生戴胸罩或留長頭髮可不可以？男生要上女生廁所可不可以？」
來自台灣各地的家長組成，以守護孩童及未來為宗旨的「守護台灣」在網上貼文指，「跨性別運動風潮吹到台灣」，龍安國小開學第一週即在校內學生廁所推廣跨性別書籍，此乃「企圖混淆學生的性別認同」。
貼文更指，「國小學童第二性徵尚未發育，若在這時灌輸學童多元性別與跨性別意識，恐會混淆學生的性別觀念，製造出更多的性別認同障礙。」組織呼籲家長更多關注學校，拒絕教育現場進行同性戀運動與跨性別運動，使下一代被洗腦。
去年台灣親子共學團（歐巴桑聯盟）與夢蘭嬌（跨性別扮裝皇后）、跨性別人士吳馨恩、劉育豪（保險套小學教師）巡迴各地圖書館，藉由說故事推廣跨性別意識。當時亦有家長表示反對，指此舉旨在替下一代洗腦，將同性戀運動與跨性別運動擴展至教育場所。
